Existen variadas definiciones para lo que en la actualidad conocemos como Altas Capacidades. La más aceptada internacionalmente es la del NAGC (National Association for Gifted Children, EEUU): «Personas de alta capacidad son aquéllas que demuestran un nivel de aptitud sobresaliente (definido como una capacidad excepcional para razonar y aprender) o competencia (desempeño documentado o rendimiento que los sitúe en el 10% superior, o por encima, respecto al grupo normativo) en uno o más dominios. Los dominios incluyen cualquier área de actividad estructurada con su propio sistema simbólico (las Matemáticas, la Música, la Lengua…) o su propio conjunto de destrezas sensorio motrices (la Pintura, la Danza, los Deportes…). Bajo el “paraguas” de altas capacidades, se suelen incluir los términos superdotación, talento y precocidad.
En España, se considera que un total de 40.916 estudiantes cuentan con altas capacidades en edad escolar. En todo caso, muchos expertos consideran que este porcentaje representa solo al 4% del total de altas capacidades que hay en nuestro país. Por ejemplo, uno de los mayores expertos en altas capacidades en España, el Dr. Javier Tourón, afirma que el 90% de los alumnos con altas capacidades está sin diagnosticar.
¿Cómo detectar las altas capacidades?
Los niños con altas capacidades suelen presentar una serie de signos y síntomas que pueden ayudar a los padres y familias a detectarlas. Entre los más comunes, podemos mencionar los siguientes:
- Desarrollo temprano del lenguaje
- Interés precoz por temas complejos
- Capacidad de aprender cosas nuevas rápidamente
- Pensamiento creativo e imaginativo
- Intensidad en los intereses
- Dificultades para relacionarse con otros niños
- Consejos para padres y madres
La detección temprana es fundamental para que niños y niñas con altas capacidades puedan recibir la atención adecuada y desarrollar todo su potencial. Una vez confirmado, los padres y madres pueden ayudar a sus hijos de las siguientes maneras:
- Ofrecerles un entorno estimulante
- Fomentar su curiosidad y su aprendizaje
- Proporcionarles oportunidades para relacionarse con otros niños
- Apoyarles en sus intereses
Además, existen una serie de recursos disponibles para ayudar a los padres y familias de niños con altas capacidades, entre los que podemos destacar:
- Asociaciones de familias de niños con altas capacidades: Son una importante fuente de apoyo para los padres y familias. Ofrecen información y asesoramiento sobre las altas capacidades, oportunidades de networking con otros padres y familias y actividades o eventos para niños con altas capacidades. En España existen varias asociaciones:
- Confederación Española de Asociaciones de Altas Capacidades (CEAAC)
- Asociación Española para Superdotados y con Talento (AEST)
- Asociación Nacional de Altas Capacidades Intelectuales (ANAC)
- Programas de enriquecimiento y estimulación
- Programas de enriquecimiento y estimulación: Están diseñados para proporcionar a los niños con altas capacidades oportunidades de aprendizaje desafiantes y estimulantes. Estos programas pueden ayudar a los niños a desarrollar sus habilidades cognitivas, creativas y sociales. Existen varios programas de enriquecimiento y estimulación para niños con altas capacidades, como:
- Programa de enriquecimiento curricular (PEC)
- Programa de atención a la diversidad (PAD)
- Programas de enriquecimiento extracurricular
Te invitamos a escuchar a nuestra Doctora en Psicología, Nuria Ros, en La Tarde con Marina para ampliar estas pautas y recomendaciones. Con la ayuda y el apoyo adecuados, los niños con altas capacidades podrán desarrollar toda su creatividad y potencial de desarrollo. En Dide.org somos expertos en detectar potencialidades y dificultades educativas, emocionales y comportamentales de forma temprana para poder intervenir. Puedes acceder a la herramienta de diagnóstico en este enlace.